Utfordringer i veiledning og vurdering av studentene
Du som praksisveileder kan oppleve utfordringer i veiledningsforholdet. Dette kan for eksempel være mangel på tid til å veilede, følelse av utilstrekkelighet, vansker med å veilede den mer erfarne og dyktige, den passive og lite motiverte, eller den faglig svake studenten. Det kan også være utfordrende om du veileder et tospann, hvor studentene har et ulikt erfaringsgrunnlag. Er du nyutdannet sykepleier kan du gjerne oppleve rollen som praksisveileder som ekstra utfordrende. Informer lærer og be om støtte og råd i veiledning om du opplever vanskelige situasjoner eller utfordringer i veiledningsforholdet. I de tilfellene du er usikker på eller vurderer at en student står i fare for å ikke bestå praksisperioden er det svært viktig med tett samarbeid med student, lærer og gjerne andre kollegaer som har vært involvert i veiledningen av denne studenten.
Ta tidlig kontakt med lærer, og planlegg sammen hvordan studenten skal følges opp. Her er det viktig å inkludere avdelingsleder for å finne gode løsninger i felleskap.
Gode råd:
Avklar forventninger og ansvarsfordeling
Avklar forventninger og ansvarsfordeling mellom student, lærer og praksisveileder på målsamtalen. Det er et godt utgangspunkt for å planlegge veiledningen og oppfølgingen av studenten gjennom hele praksisperioden.
Vurdere behov for en sekundærkontakt
Det kan være en fordel å være to praksisveiledere pr student/ pr tospann. Gjennom utveksling av erfaringer og diskusjoner rundt studentenes faglige utvikling, kan et slikt samarbeid bidra til å redusere usikkerhet i vurderingssituasjoner.
Ta tidlig kontakt med lærer
Informer lærer og be om støtte og råd i veiledning om du opplever vanskelige situasjoner eller utfordringer i veiledningsforholdet. Planlegg sammen med lærer hvordan studenten skal følges opp. Her er det viktig å inkludere avdelingsleder for å finne gode løsninger i fellesskap
Ikke-bestått praksis og skikkethetsvurdering
Dersom en student vurderes til «ikke bestått» praksis, skal det gis skriftlig varsel fra utdannelsesinstitusjonen senest tre (3) uker før praksisperiodens slutt. Dersom studenten får ikke bestått til midtvurdering anses dette som et varsel. Det er lærer som har ansvar for å gi skriftlig varsel.
I henhold til Lov om universiteter og høyskoler, er utdannelsesinstitusjonen pålagt å vurdere om en student er skikket for yrket. En skikkethetsvurdering er et hjelpemiddel som skal avdekke om en student har de nødvendige forutsetninger for å kunne fungere som fremtidig sykepleier. Hvis ett eller flere av kriteriene i Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning er oppfylt kan en student vurderes som uskikket. Her kan du lese mer om skikkethetsvurdering under §4: Vurderingskriterier for logoped-, musikkterapeut-, helse- og sosialfagutdanningene og tolkeutdanning i tegnspråk
Vi ønsker deg lykke til med veiledningen.
Du kan gjøre en stor forskjell!
Husk å svare på spørreundersøkelsen. Bruk denne nett-lenken: https://svar.uis.no/LinkCollector?key=WV2AN7KWL515
I kvalitetsarbeidet med DigiVis har vi stadig fokus på forbedringer, og trenger derfor din tilbakemelding.
