Hvordan den formelle midt- og sluttvurderingen er organisert
I løpet av studentenes praksisperiode gjennomføres det to formelle vurderingssamtaler. Disse samtalene gjennomføres fortrinnsvis på praksisstedet. I vurderingssamtalene vektlegges dialog mellom den enkelte studenten, praksisveileder og lærer. Læreren er ansvarlig for å dokumentere vurderingen skriftlig på et vurderingsskjema som godkjennes og signeres av både student, praksisveileder og lærer.
I forkant av vurderingssamtalene gjennomføres det en målsamtale i løpet av de første to ukene av studentenes praksisperiode. På målsamtalen deltar lærer, student og praksisveileder. Hensikten med målsamtalen er å gå gjennom studentenes læringsutbytter, avklarer forventinger, sette opp plan for veiledning samt tidspunkt for midt- og sluttvurdering.
Midtvurderingen gjennomføres når studentene er halvveis i praksisperioden. Det er viktig å gi studenten anerkjennelse på hva vedkommende mestrer samt gi konkrete tilbakemeldinger på hva studenten særskilt må jobbe videre med for å nå forventet kompetansenivå.
Sluttvurdering representerer den siste, oppsummerende og endelige vurderingen av studentens læring og utvikling i forhold til forventet kompetansenivå. Denne samtalen gjennomføres fortrinnsvis siste uke av praksisperioden. Det er viktig at studenten ved sluttvurdering får tilbakemelding på hva vedkommende konkret kan arbeide med i neste praksisperiode slik at studentens videre lærings – og utviklingsprosess vektlegges.
Studentens egne opplevelser og vurdering skal vektlegges i vurderingssamtalene, men det er lærer som basert på dine og studentens innspill er ansvarlig for den endelige vurderingen. Du som praksisveileder følger og observerer studentene tett i den daglige praksisen og er den som er best egnet til å vurdere studentens kunnskap, læringsutbytte og utvikling. Du har derfor en viktig stemme inn i vurderingssamtalene. Vær aktiv i disse samtalene og bidra med tilbakemeldinger som stimulerer studentene til å bevisstgjøres egne mestrings- og vekstområder.
Gode råd:
Etabler god dialog med lærer
Ta kontakt med lærer om du trenger støtte eller opplever utfordringer i veiledningsforholdet.
Sett av tid til samtale
Sett gjerne av tid til en samtale med hver enkelt student i forkant av vurderingssamtalene slik at dere begge er godt forberedt. Synliggjør gjerne avsatt tid i avdelingens arbeidsplan.
Benytt vurderingsskjemaet som forberedelse
Benytt gjerne skjemaet for vurdering av studentenes sykepleiefaglige kompetanse som forberedelse til vurderingssamtalene. Dette skjemaet kan brukes aktivt i veiledning av studentene gjennom hele praksisperioden
Vær aktiv i vurderingssamtalene
Du observerer, veileder, vurderer og følger studentene tett i løpet av praksisperioden og din stemme er derfor avgjørende for studentenes utvikling og læring.
